《中国英语能力等级量表》(China Standards of English,简称CSE),是首个面向中国学习者的英语能力标准。
量表将学习者的英语能力按照语言能力、听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、 组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力九个方面从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段,共设九个等级。
其中一到三级为基础阶段(初级学习者和使用者),四到六级为提高阶段(中级学习者和使用者),七到九级为熟练阶段(高级学习者和使用者)。那么CSE的听力九级是怎么的水平呢?快跟着小编一起来看看吧!
听力理解能力总表
听力理解能力总表是对英语能力里的听力理解能力的一个总的描述,达到某一能力等级的英语学习者和使用者具备该等级及以下所有等级所描述的能力,该等级不再重复描述其以下等级的能力。
九级水平:能听懂各种话题及各种形式的口头表达,掌握要点和细节,理解言外之意,并对所听内容 进行分析、推断与评价。
听力理解能力分项能力标准
听力理解能力作为一种综合认知能力,由与听力活动相关的识别、提取、概括、分析、批判、评价 等认知能力组成。听力理解能力量表包括理解口头描述、理解口头叙述、理解口头说明、理解口头指示、 理解口头论述、理解口头互动六个方面。
九级水平:
(一)理解口头描述:能听懂文学作品中用词复杂、关于环境和人物的细致描写,评价其对作品主题表达的作用。能听懂复杂的实验报告中有关实验的描述,获取要点与细节。
(二)理解口头叙述:能听懂用词生僻、有关各种话题的长篇叙述,理解其中的典故。能听懂经典戏剧或文学作品的有声资料,理解其涉及的社会历史文化内涵。
(三)理解口头说明:能听懂语速较快、专业性较强的学术前沿报道,理解学科发展动态。能听懂关于复杂设备或精密仪器的详细讲解,理解其工作原理。能听懂体育赛事的现场解说,获取特定信息。
(四)理解口头指示:能听懂带有口音、语速较快、专业性较强的复杂操作指令,理解要点及具体操作程序。
(五)理解口头论述:能听懂带有口音、语速较快、有关时政或社会问题的复杂论述,评判发言人的观点与立场。能听懂语速较快的有关政治、经济、伦理等话题的辩论,评判双方所用策略的有效性。
(六)理解口头互动:能听懂语速较快、含有不常见俗语或行话的对话,获取要点与细节。
注:“语速”,均对英语而言。语速较快:约 140~180 词/分钟;
听力理解策略
听力理解策略包括规划、执行、评估/补救等方面,只对第一级至第五级进行综合描述。达到第六级及以上能力的学习者和使用者具备第一级至第五级的能力要求。即九级具备第一级至第五级的能力要求。
听力理解策略 |
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五级 |
能在听的同时记笔记,并根据听到的内容或笔记推测一些未能听清的内容。 听的过程中,能根据语境猜测听力材料中的生词。 听的过程中,能借助已有经验和相关背景知识,理解话语中复杂的逻辑关系。 能借助常识、视频中的身体语言等,对未听清的信息进行推测。 听的过程中,能根据句子间的逻辑关系确定信息的重点。 听的过程中,能根据篇章结构的提示语,确定信息的主次。 能根据对说话者背景的了解,理解其观点和态度。 能根据已有信息激活相关话题的词汇与背景知识,预测听力材料的相关内容。 能根据句子间的逻辑关系,如因果、转折、递进等,修订或调整对听力材料的预测或理解。 能借助不同场景中常见的表达方式、沟通技巧等,理解所听内容。 |
四级 |
听的过程中,能根据语篇特征区分主旨大意和支撑信息。 能借助所听到的关键词,对相关场景、背景知识等方面展开联想或推断,帮助理解。 能在听力活动开始前,明确任务目标、确定注意力焦点。 听的过程中,能借助语境和已有知识,预测事件的发展。 能通过记录关键信息帮助理解。 |
三级 |
能根据关键词判断说话者所表达的情感。 能根据所听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。 能通过说话者的措辞、语气等信息推断对话者之间的关系。 能借助已知信息对所听材料的话题和内容进行预测。 能借助身体语言、图像等信息,预测所听话题的走向。 能边听边修正先前的错误理解。 能借助图片、影像等视觉信息理解所听内容。 能借助手势、表情等评估自己对所听内容的理解。 能根据说话者的语音、语调判断其态度。 |
二级 |
能根据图片或图表信息,预测将要听到的内容。 能借助说话者的手势、表情、语气等理解交际目的。 |
一级 |
能借助说话者的手势、表情、语气等判断说话者的情绪。 |